德國(guó)雙元制八大(dà)經典問(wèn)題

      縱觀德國(guó)曆史，德國(guó)之所以能跻身(shēn)世界強國(guó)之列，以德國(guó)雙元制爲代表的職業教育是重要武器之一。在德國(guó)開始工(gōng)業化的初期，進程落後于英國(guó)和法國(guó)。依靠着職業教育的發展，擁有了大(dà)量高素質技能人(rén)才的德國(guó)，才進入了發達國(guó)家的行列。

    二戰後，德國(guó)經曆了從(cóng)廢墟到崛起的艱難過程。在這一過程中，職業教育爲德國(guó)經濟做出了巨大(dà)貢獻。“它是戰後德國(guó)經濟騰飛的秘密武器。”德國(guó)前總理(lǐ)科(kē)爾曾這樣評價雙元制教育。

    2008年(nián)環球金融危機(jī)爆發後，幾乎全世界都(dōu)出現了失業率急劇(jù)攀升的問(wèn)題。但(dàn)據2010年(nián)危機(jī)結束時的統計(jì)數據顯示，德國(guó)的青年(nián)失業率僅爲9.7%，這次危機(jī)對德國(guó)青年(nián)的就(jiù)業率并沒有産生(shēng)多大(dà)的重大(dà)影(yǐng)響。而在其他(tā)發達國(guó)家，這一平均數字卻高達16.7%以上。

    包括中國(guó)在内的國(guó)家在想要着手改革本國(guó)職業教育時，都(dōu)開始關注德國(guó)的雙元制教育，一部分(fēn)原因就(jiù)與德國(guó)在金融危機(jī)中所帶來(lái)的良好就(jiù)業表現有直接關系。

    1、 哪些專業屬于雙元制專業呢(ne)？

答：一般經濟類和工(gōng)科(kē)類專業開設有雙元制專業。典型的專業是：工(gōng)業工(gōng)程、機(jī)械制造、電子信息、汽車專業，還(hái)有一些特設的旅遊專業、酒店(diàn)管理(lǐ)。在社會學領域，例如(rú)護理(lǐ)專業和社工(gōng)，也都(dōu)開設了雙元制。

    2、 雙元制對哪些人(rén)來(lái)說(shuō)最有吸引力？

答：雙元制教育對于那些對實踐更感興趣，想爲學業期間尋找穩定的經濟支持，以及想要更快(kuài)地熟悉職場的學生(shēng)來(lái)說(shuō)更具吸引力。 如(rú)果一個學生(shēng)對知識的運用，比如(rú)對純科(kē)學知識理(lǐ)論更感興趣， 那麽他(tā)也适合這種雙元制教育。

    3、 什麽樣的學生(shēng)适合雙元制教育？

答：不得(de)不承認，雙元制教育下的學生(shēng)面臨雙重挑戰。他(tā)必須能夠很好地處理(lǐ)工(gōng)作(zuò)和學習的關系，安排好時間，以及具有很好的自(zì)制力。他(tā)必須同時接受工(gōng)作(zuò)場所中的學徒和學校(xiào)裡(lǐ)學生(shēng)的雙重校(xiào)色。 因爲在工(gōng)作(zuò)與學習中沒有機(jī)會松懈，所以要求學生(shēng)必須獨立性強、自(zì)律性強、學習能力強。當然經過這樣全面鍛煉出來(lái)的學生(shēng)，将來(lái)在職業和個人(rén)生(shēng)活方面，發展空間和潛力也會是巨大(dà)的。

    4、 雙元制教育的學費是多少？

答：零學費。是的，你(nǐ)沒有看(kàn)錯。雙元制學生(shēng)上學期間，學費由政府和企業共同承擔， 主要由企業承擔。不僅如(rú)此，除免學費外，每月還(hái)從(cóng)培訓企業取得(de)津貼，每月獲得(de)津貼收入差不多在800 – 1500歐元左右，完全可(kě)以支付在德國(guó)的日(rì)常花銷，在德國(guó)一個人(rén)一個月的消費在500歐元左右即可(kě)。不僅不需要國(guó)内的家人(rén)承擔一分(fēn)錢的學費，還(hái)可(kě)以存下錢了。

并且畢業之後，可(kě)以直接入職德國(guó)企業。很多雙元制的學生(shēng)在就(jiù)業的頭幾年(nián)，收入要比同企業裡(lǐ)的其他(tā)本科(kē)生(shēng)要高了，因爲他(tā)們早已經對工(gōng)作(zuò)崗位熟悉了。所以上雙元制大(dà)學可(kě)以說(shuō)基本是零投入，而畢業後的薪金待遇又普遍高于一般應用科(kē)技大(dà)學和綜合大(dà)學的畢業生(shēng)，投入産出比優勢明顯。

    5、 雙元制教育學生(shēng)拿的是什麽簽證？多久可(kě)以移民(mín)？

答：GfM的雙元制學生(shēng)入境持有的是合法的德國(guó)留學生(shēng)簽證。獲得(de)“德國(guó)雙元制“相(xiàng)關專業的畢業證後，滿2年(nián)就(jiù)可(kě)以申請(qǐng)德國(guó)永久居住權，即綠卡。既不必花費百萬元辦理(lǐ)移民(mín)，也不必受出入境時間和次數的限制。 取得(de)德國(guó)綠卡後再繼續工(gōng)作(zuò)三年(nián)，就(jiù)可(kě)以申請(qǐng)德國(guó)國(guó)籍。根據德國(guó)法律，企業會爲每位雙元制學上辦理(lǐ)醫保和社保，正式入職後更可(kě)以享受德國(guó)的全部福利，與德國(guó)本土(tǔ)工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)沒有任何差别。

    6、 雙元制學生(shēng)畢業後是否可(kě)以直接深造，比如(rú)申請(qǐng)讀(dú)本科(kē)和研究生(shēng)？

答：可(kě)以。雙元制畢業生(shēng)與其他(tā)常規畢業生(shēng)具有相(xiàng)同的資格。畢業工(gōng)作(zuò)兩年(nián)後可(kě)以免學費、面考試繼續深造本科(kē)和研究生(shēng)，工(gōng)作(zuò)和學習兩不誤，深造和高薪同時兼顧。

    7、 雙元制畢業後， 可(kě)以獲得(de)哪些證書(shū)？

答：學生(shēng)正常學習畢業之後可(kě)取得(de)德國(guó)政府認可(kě)、GfM教育集團頒發的大(dà)專學曆和德國(guó)工(gōng)商會（IHK）及德國(guó)手工(gōng)業協會（HWK）頒發的職業資格證書(shū)。IHK證書(shū)爲世界理(lǐ)工(gōng)科(kē)最高級别技術(shù)認證，而HWK的一級大(dà)師(shī)證書(shū)，則被認爲是應用技術(shù)領域的“博士學位“。

    8、 雙元制學業畢業後，職業發展方向有哪些？

答：對理(lǐ)工(gōng)科(kē)雙元制畢業的學生(shēng)來(lái)說(shuō)，職業發展方向首先是成爲德國(guó)企業在制造和生(shēng)産領域的棟梁之才。其次會被企業派往世界各地服務當地客戶，提供培訓和維修服務，擁有在國(guó)際市場上工(gōng)作(zuò)的機(jī)會和視野，這就(jiù)是所謂的“總部外派技術(shù)專家。”最後，随着工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)經驗和技能知識的豐富和提高，很快(kuài)會被晉升爲企業研發、生(shēng)産、銷售及服務部門(mén)的負責人(rén)；還(hái)可(kě)以成爲企業生(shēng)産和技術(shù)總負責人(rén)、企業的領導等。

對護理(lǐ)專業的學生(shēng)來(lái)說(shuō)，畢業後不僅可(kě)以憑借專業而豐富的臨床經驗快(kuài)速晉升管理(lǐ)崗位，還(hái)可(kě)以繼續深造，學習更深入的醫學和護理(lǐ)知識，獲得(de)本科(kē)、碩士學曆，畢業後可(kě)以晉升爲護理(lǐ)機(jī)構負責人(rén)、護士長和院長、校(xiào)領導和企業負責人(rén)。